为扎实做好疫情防控期间线上教学，特殊教育学院坚持以残障大学生需求为导向、科学预判残障学生线上教学存在的困难，充分考虑学生特点、结合专业教学实际，积极组织师生开展线上教学，做到“停课不停教，停课不停学”。开学第一周学院共开出网络课程77门，50位专业老师通过网络为644名非毕业生残障大学生提供线上授课，其中涉及视障大学生308人，听障大学生336人。整体看，特教学院的每一位老师、每一位学生努力做到了休戚相关、荣辱与共，共同面对、共同参与、共同承担，较好地完成了教学任务。28位网络教学督导组成员随机听课71门，教学秩序井然，师生互动踊跃，反馈效果较好。
根据学校相关文件通知，自1月27日以来，结合学院实际情况先后下发《特殊教育学院新型冠状病毒感染肺炎疫情工作方案》《特殊教育学院新型冠状病毒感染肺炎疫情应急预案》《特殊教育学院关于疫情期间开展线上教学通知》等文件，多次召开学院领导班子、系室中心主任 “网络教学方案设计与实施”工作推进视频会议，统一思想，强调此次线上教学的必要性和重要性，要求各系室认真落实相关文件精神，做好线上授课准备。
根据学院中医学、艺术学科特点，充分分析视障、听障学生特点及差异性，综合考虑视障大学生授课以音频为主、学生端设备配置普遍不高，进入线上平台存在一定障碍；听障大学生需要大量文字、图片、视频等多媒体信息，同时需要手语同步直播等诸多因素，选择使用阿里钉钉平台，组织全院教师参加培训，发布钉钉平台在线教学指南、教师和学生操作手册等，同时，通过学院微信群、qq群发布线上教学活动组织、线上教学方案设计、线上教学方法与策略选择等文献，鼓励全院教师克服技术难题，通过不断学习探讨，打破线上教学技术壁垒，为线上教学的顺利开展提供技术保障。
钉钉平台使用培训
通过学院网站、微信公众号等媒体发布《网络教学篇——特殊教育学院防控疫情教师在行动》等信息，同时学院领导班子及辅导员与武汉籍残障学生结对，关心学生状态并进行心理辅导。在充分尊重学生差异的前提下，认真调研学生线上教学中的教材、教学耗材、教学资料、网络设备、平台使用等困难，积极协调解决。关注疫情期间残障大学生学习、生活、心理需求，引导残障大学生正确看待特殊时期的教学方式，帮助残障大学生克服线上教学带来的不便与困难，以积极的心态面对线上教学，掌握必要的信息技术，参与线上学习，拓宽学习路径。
学院公号发布《网络教学篇——特殊教育学院防控疫情教师在行动》
结合疫情防控和学生在家的实际，考虑视障学生行动不便、听障学生存在沟通障碍等因素，针对他们学习准备等方面存在困难等问题，辅导员和教师加强与家长的沟通联系，发布了《特殊教育学院关于在防控新冠肺炎疫情期间开展网络教学事宜致家长的一封信》，希望家长根据家庭实际情况，积极配合学校开展的线上教学，及时督促学生做好上课准备，叮嘱学生按时上课，同时注意用电安全等。同时，建立家校合作机制，家长关注孩子心理和情绪变化，积极配合学院辅导员做好学生疫情期间学习、生活等各方面的思想交流和心理疏导工作，鼓励残障学生以积极、乐观、阳光、轻松的心态度过非常时期。
家校联动与防控学习并行
全院教师充分分析听障、视障大学生生理、心理、学习特征，结合课程实际，充分预估线上教学可能存在的网络不畅、平台使用障碍、学生适应性差、线上交流延迟等诸多问题，不断调整教学方案。针灸推拿学及康复治疗学专业教师充分分析视障大学生学情，上传电子版可读屏教材，组成备课小组，将教学材料录制成音频，提前上传，将“以耳代目”教学方法落到实处，反复组织学生测试线上教学活动，确保线上教学顺利开展；视觉传达设计、绘画、动画专业教师充分利用听障大学生形象思维能力强、文字理解能力相对弱的习得特征，广泛搜集整理各类教学资源：以图片、课件、视频为主，并使用EV录屏等软件提前录制手语教程，积极备战线上教学。
2月24日，线上教学正式实施，截至目前，线上教学平台运行平稳，线上教学秩序井然，教师效果达到线上教学预案要求。教师能够根据残障学生学情、网络情况、课程特点、对接学生学习特征，以直播、录播、视频会议、音频会议等形式组织教学活动；教学过程中教师语言得体，教学内容准确、难度适中，具有前瞻性；运用恰当的适合于网络教学的教学方法，有效利用上课时间，通过在线讨论、抢麦提问、线上答疑等教学环节的设置，积极与学生开展互动，为残障大学生提供了全新的在线学习体验。
针灸推拿系教师正在给视障大学生授课
线上教学开展以来，学院组织教师微信群分享线上教学经验，总结不足，归纳成因，为后续开展线上教学教师提供有益参考。辅导员积极与学生沟通交流，调研残障学生线上教学效果，根据视障学生反馈针灸推拿专业孙晓峰老师的钉钉音频会议，适合于视障学生开展以问题为中心的教学研讨；听障学生反馈视觉传达设计专业高小丽老师的钉钉视频会议能够和教师实现面对面的手语交流。学院充分尊重学生反馈意见，推广典型教法，专业教师根据学生接受程度实时调整教学进度，线上教学质量稳步提升。线上教学运行以来，视障、听障大学生心态平稳、线上教学适应性良好。
视觉传达设计系（听障）17404班学生使用钉钉学习《装饰雕塑》
针灸推拿系（视障）学生正在认真学习桑林教授的《内经选读》
为保证在疫情防控工作下更好地实施线上教学，学校发布了《2019-2020学年第二学期延期开学期间在线教学质量监控及督导工作实施方案》，建立了多渠道、多形式、多视角、全过程“三多一全”的信息反馈体系，全面掌握延期开学期间课程在线教学信息。在此基础上，特殊教育学院成立线上教学督导领导小组，制定《特殊教育学院线上教学督导条例》及《特殊教育学院线上教学质量监控与督导实施计划》，本着以督促学，以导促教的工作宗旨，以教学秩序、教学组织形式、教学内容为核心开展督导工作，保障线上教学的顺利进行，全面提升线上教学质量。
开展线上教学是非常时期的非常举措，特殊教育学院将不断总结线上教学经验，多方联动，因生施教，确保教师认真负责有热情，学生积极主动有动力，教学保障服务无死角，实现教学质量不降低，学习效果不打折的目标，扎实做好线上教学工作。
